渭南小学时金娟：数学网课“三部曲” 助力师生共发展“云开官方app下载”

陪同着庚子鼠年而至的，是新型冠状病毒。同时，我们的寒假也被这突如其来的疫情拉长了，疫情当前，“空中课堂”像一架彩虹桥，把我们师生的心牢牢连在了一起。在四周多的网络课堂教学中，我通过“三部曲”，助力小学生有效学习数学，师生一起发展。

习惯养成常态化行为形成习惯，习惯决议品质，品质决议运气。小学阶段是造就习惯的关键期，一二年级又是最佳期。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚如盘石。停课不停学，习惯养成举行时。

我要求学生提升学习的自主性，规矩学习态度，从学校的老师监视学演酿成怙恃的督促学，使得孩子们的自学能力快速提高。天天，孩子们拿到学习任务单就能举行有效的自学（读题，审题，思考，盘算，检查，纠错，小结方法），通过这一系列的运动，就是简朴的自学习惯的造就。看到学生们根据我的要求那么有序地学习，我的心田欣慰了些许。

孩子们交上来的自学任务单，书写工致，字迹隽秀，盘算准确，QQ上修正这样的作业简直是一种对自我教学效果的真实写照，那种享受无以言表。同时，我们还使用QQ群，教师一边通过视频直播授课，一边关注学生反馈的消息，随时解答学生的问题。

另外，我们还努力发动家长监视学生的学习情况，实时与家长相同，资助学生调整学习状态。课后，我们还实时解答微信群中孩子们的疑问，争取让孩子们在这段网络学习中有所收获，取得进步。好习惯益终生。在这四周多的网络学习中，我用自己的一言一行，用自己逐渐娴熟的网课教学技术，领导孩子们配合学习，配合进步，探索前行！学习方式多元化课上，我在提出问题后给学生留有一定的思考时间,以提高学生回覆的准确性,提高网课上的答疑效果。

针对普遍存在的问题举行重点解说，做到闻一知十的训练与思路分享。个体问题课后通过微信群或私聊举行有效的分析、解说与指导，使得学生们所有的疑惑都能得以有效的解决。线上，老师们轮流授课，生动生动的授课模式把学生的学习热情点燃。

我所带的班级还组建了“小组学习配合体”，让孩子们举行有效地组内交流与学习。这一环节我主要引导孩子们相互听取自己信任的同伴的回覆，并举行感悟分享或强调分析题目、解答习题、书写方面等应注意的事项。

在这样一个相互学习的环节中，感受到孩子们的讨论是猛烈的，思考也是不停的，并不时泛起孩子们之间思维的碰撞。当碰撞的火花擦亮的那一刻，我实时的举行增补说明，此时孩子们真是如鱼得水，游刃有余，学得明确透彻。针对线上听讲不认真或因复工复产家长已经上班而没人羁系的孩子们，我只管做到勉励加微笑，并实时的给予孩子们简朴、浅显的知识性指导。

只要他们有一点点的进步，我都市对他们大加表彰，这样让他们信心十足，更愿意去学习。看着这一部门孩子们徐徐地认真听讲，努力讲话，一点点、一天天地进步，我真替他们兴奋。尤其是班上的王同学，从相识了他没人羁系，只有奶奶照看时，险些每节课我都提问他，并实时勉励，还用QQ和微信给他单独解说、指导。

他逐步地感受到老师的关爱，从之前的态度不规矩、作业不定时交，到现在主动要求讲话，还实时的发语音问老师问题。我很适时地和他探讨疑惑，并天天在QQ对话框里发勉励性的语言和图像，他现在越来越努力了。课外阅读趣味化苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：“要能掌握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立而且保持儿童的这样一种心田状态——情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，举行脑力运动的自豪感。”为此，解决完课堂上所有疑惑之后，我会联合本节课的内容，提前搜集整理相关的数学趣味题，以“开心一刻”的形式出现给学生。

通过童谣、童话、故事、游戏、寓言等多种题材，引导学生思考解决生活中的问题。好比在教学有余数的除法时，我引用这样一则故事：八戒去花果山找悟空，大圣不在家，小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒兴奋的说：“大家一起吃！”可怎样吃呢？数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了竖式，100÷30=3……1。八戒指着上面的3，大方的说，“你们一小我私家吃3个山桃吧！瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感谢八戒，纷纷致谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自己只吃1个山桃，悟空看了八戒的竖式，大叫：“好个dai子，多吃了山桃，竟然还嘴硬，我去找它！”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃吗？”。这一故事的引用，一个用意是对孩子们整节课后的一个放松与解压，更是对本节课知识的一个拔高与应用。

这样的网络课堂可谓是轻松、有效、更有趣味性。“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”在以后的网络课堂教学中，我们还需不停学习、认真思考、努力行动，不停地探索、优化网课“三部曲”，在无线电双方的“空中课堂”中，牵上那一双双小手，和孩子们共赢共长！作者：时金娟，渭南小学数学教师，区级教学新秀，多篇教学设计、论文获省市区级荣誉；主持并到场多个市区级课题研究,并已结题；教学气势派头朴实严谨；关注每一位学生，以德化育，树品树人；有责任心，有耐心，注重学生兴趣引发。教育感言：善待学生，真心育人，做孩子的知心朋侪。
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